單項選擇題個體從出生到死亡的連續(xù)不斷的變化過程稱為()。
A.教育發(fā)展
B.生理發(fā)展
C.心理發(fā)展
D.人的發(fā)展
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1.單項選擇題在學(xué)生的成長和發(fā)展中起主導(dǎo)作用的是()。
A.家庭
B.個人主觀努力
C.學(xué)校
D.社會
2.單項選擇題小學(xué)教育所處的年齡段一般稱為()。
A.幼兒期
B.童年期
C.少年期
D.青年期
3.單項選擇題在學(xué)生咨詢中,()是著重訓(xùn)練行為的方法。
A.鼓勵表達法
B.系統(tǒng)脫敏法
C.深入共感法
D.身體放松法
4.單項選擇題兒童發(fā)展的源泉是()。
A.兒童主體的活動
B.機體的結(jié)構(gòu)和功能
C.家庭和社會教育
D.社會環(huán)境
5.單項選擇題我國保護少年兒童權(quán)益的專項法律是()。
A.《中華人民共和國憲法》
B.《中華人民共和國義務(wù)教育法》
C.《中華人民共和國刑法》
D.《中華人民共和國未成年人保護法》
最新試題
學(xué)生的神態(tài)表情包括眼神、面部表情、形體動作。
題型:判斷題
結(jié)束技能的運用,目的在承上啟下,激發(fā)學(xué)生對下步學(xué)習(xí)的興趣。
題型:判斷題
學(xué)生是教育的客體,又是()和()的主體。
題型:填空題
小學(xué)生的觀察常注意一些感興趣的、新鮮的東西,而忽略主要的東西。
題型:判斷題
授權(quán)性規(guī)則的表述詞是()。
題型:多項選擇題
1989年聯(lián)合國大會通過的《兒童權(quán)利公約》的核心精神是要維護少年兒童的社會權(quán)利主體地位。
題型:判斷題
學(xué)生是具有發(fā)展()的人。
題型:多項選擇題
聯(lián)合國《兒童權(quán)利公約》規(guī)定的少年兒童社會權(quán)利是()。
題型:多項選擇題
學(xué)生掌握的知識越多,智力發(fā)展水平就越高。
題型:判斷題
對未成年學(xué)生和兒童實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴的行為是違法的。
題型:判斷題