單項選擇題在火情發(fā)生時，如果學生的衣服已經(jīng)著火，教師首先應采取的措施是（）。
A.大聲呼救
B.讓學生就地打滾
C.跑開取水
D.用手拍打學生衣服上的火焰
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1.單項選擇題針對小明上課不敢發(fā)言的情況，王老師在數(shù)學課上多次鼓勵他發(fā)言并加以表揚，使小明逐漸克服了膽怯心理，王老師運用的方法是（）。
A.強化法
B.代幣獎勵法
C.自我控制法
D.系統(tǒng)脫敏法
2.單項選擇題學生摔倒后出現(xiàn)頭疼、惡心等輕微腦震蕩癥狀時，教師不宜采取的措施是（）。
A.電話通知家長，告知具體情況
B.送校醫(yī)務室或附近醫(yī)院就診
C.臥床休息，適當減少飲水和進食量
D.按摩并熱敷受傷的部位
3.單項選擇題“讓學校的每一面墻壁都開口說話。”蘇霍姆林斯基這句話體現(xiàn)的德育方法是（）。
A.陶冶教育法
B.榜樣示范法
C.實際鍛煉法
D.品德評價法
4.單項選擇題三（1）班在“每周一星”評比活動中，將本周樂于助人的同學照片張貼在光榮欄上。這種德育方法屬于（）。
A.說服教育法
B.實踐指導法
C.陶冶教育法
D.品德評價法
5.單項選擇題媽媽要求小華必須完成作業(yè)以后才能看動畫片。這種做法符合（）。
A.負強化原則
B.替代強化原則
C.自我強化原則
D.普雷馬克原則
最新試題
小學階段是發(fā)展學生個性（）。
題型：單項選擇題
下列關于注意的描述，錯誤的是（）。
題型：單項選擇題
教育心理學的創(chuàng)始人桑代克認為，學習者只有提前具有某種需要才能積極接受知識，這體現(xiàn)的學習規(guī)律是（）。
題型：單項選擇題
引導學生分辨勇敢和魯莽、謙讓和退縮是屬于刺激（）。
題型：單項選擇題
小紅見班里大多數(shù)女同學都買了HelloKitty的鉛筆盒，也跟媽媽要HelloKitty的鉛筆盒，這體現(xiàn)了（）。
題型：單項選擇題
針對這種情況，該如何改善？
題型：問答題
顏冋說：“夫子循循然善誘人，博我以文，約我以禮，欲罷不能?！边@反映了德育的（）。
題型：單項選擇題
“近朱者赤，近墨者黑”這句話反映了（）對人的身心發(fā)展的影響。
題型：單項選擇題
桑代克認為，學習的實質(zhì)是有機體在刺激情境與反應之間建立聯(lián)結的過程該過程實現(xiàn)的途徑是（）。
題型：單項選擇題
趙老師拿了一枚曲別計到課堂上，告訴學生本節(jié)課的內(nèi)容就是讓他們盡可能多地說出曲別針的用途，趙老師旨在培養(yǎng)學生的（）。
題型：單項選擇題