請(qǐng)運(yùn)用教師觀的知識(shí)對(duì)班主任老師的做法進(jìn)行分析評(píng)價(jià)。

教師的表率作用主要體現(xiàn)在（）。

李老師針對(duì)已有教學(xué)方法的不足，提出了較為完善的情境教學(xué)方法，并取得了一定的成效。這體現(xiàn)了李老師的（）。

當(dāng)教師非常關(guān)注自己的生存適應(yīng)性時(shí)，其處于教師成長過程中的哪一階段？（）

教師成長與發(fā)展的最高目標(biāo)是（）。

下列關(guān)于終身教育的說法錯(cuò)誤的是（）。

試從教師觀的角度，評(píng)析胡老師的教學(xué)行為。

（）提出了教師成長公式：經(jīng)驗(yàn)+反思=成長。

“教師人格對(duì)于年輕的心靈來說，是任何東西都不能代替的最有用的陽光；教育者的人格是教育事業(yè)的一切?！边@種觀點(diǎn)的提出者是（）。

（）的掌握和運(yùn)用程度是衡量教師職業(yè)專業(yè)化水平的最重要的標(biāo)志。