A.教師講授
B.幼兒自學(xué)
C.幼兒的間接經(jīng)驗(yàn)
D.幼兒的直接經(jīng)驗(yàn)
你可能感興趣的試題
A.要向兒童展示自然環(huán)境的多樣性
B.要讓兒童認(rèn)識到自然環(huán)境各組成部分之間廣泛的、動態(tài)的聯(lián)系
C.要培養(yǎng)兒童尊重自然、保護(hù)自然的精神
D.要告訴兒童人類必須不斷地征服自然、改造自然才能維持自身的生存
A.托兒所
B.幼兒園小班
C.幼兒園中班
D.幼兒園大班
A.厚紙制作、撕紙、剪貼和染紙
B.剪貼、染紙、泥塑和厚紙制作
C.粘貼、剪貼、厚紙制作和折紙
D.粘貼、撕紙、剪貼和染紙
A.有經(jīng)驗(yàn)的教師常常可以事先估計(jì)到兒童的偶發(fā)性科學(xué)活動
B.活動的時間、地點(diǎn)固定不變
C.活動的過程不容易受外界因素干擾
D.活動的主體具有強(qiáng)烈的內(nèi)在探索動機(jī)
A.早期閱讀
B.早期識字
C.雙語教育
D.語言障礙矯治
最新試題
圍繞重陽節(jié),設(shè)計(jì)一個幼兒園中班活動方案。
案例里面給出的主題教學(xué)過程,請根據(jù)案例教學(xué)的理論進(jìn)行分析。
設(shè)計(jì)一個幼兒園游戲活動方案。
笑臉是日常生活交流中常使用的表情,請以“笑臉”為主題,設(shè)計(jì)一個中班教學(xué)活動。
()歲以后的幼兒發(fā)音器官已發(fā)育完善,如果堅(jiān)持以普通話教學(xué),讓幼兒進(jìn)行反復(fù)的語言實(shí)踐,幼兒就能掌握漢語中的全部讀音。
分析該案例中老師的做法。
試用所學(xué)理論分析這個例子說明了什么。
請運(yùn)用所學(xué)過的學(xué)前教育學(xué)的理論知識對這一活動進(jìn)行分析。
請根據(jù)所學(xué)習(xí)過的教學(xué)原理對以上教學(xué)片段中教師的行為進(jìn)行分析。
請對教師的教育行為及結(jié)合《綱要》進(jìn)行分析與說明。