以下關于幼兒園教學活動過程組織與實施的說法，錯誤的是（）

教師應在活動中充分調動每一位幼兒的積極性，促進每一位幼兒在原有的水平上不斷得到發(fā)展。

在幼兒園教學活動實施時，不需要活動延伸環(huán)節(jié)。

衡量幼兒園一節(jié)教學活動好壞的主要尺度是（）的正確制定和達成。

教師以班級為單位，按照各門學科教學大綱規(guī)定的內容進行教學，這種教學組織形式是（）

集體教學活動是一種高效的教學組織形式。

教師對于不同能力水平的幼兒提供不同的活動任務與要求，這體現(xiàn)了幼兒園教學活動的（）

在幼兒園教學活動的組織中，要盡量選擇單一的教學組織形式。

在組織幼兒園教學活動時，貫徹啟發(fā)性原則應該注意（）

教師在一次教學活動中看到兒童的興趣點轉變到了蜻蜓上時，就調整了原來的教學活動安排。這符合幼兒園教學活動的（）