教師應將教學目標、課程的內容和教學方法，用文字、圖畫等形式記錄下來。

老年人功能活動的喪失按特定順序進行，對功能性獨立和依賴進行分級。

身體和心理的適應訓練是以適應社會為目標。

演示是教師在課堂上，將技能操作的課程內容邊操作邊向學員講解。

為了消除老年人的孤獨感，應經常組織老年人在一起進行文藝體育活動。

養(yǎng)老護理員要注意老年人的活動安全。

養(yǎng)老護理員了解老年人的健康情況，需評估老年人的過去疾病史，手術外傷史。

心理健康的老年人能與他人愉快合作。

老年人運動時要注意安靜，防止受傷。

年齡、資歷、成就、技術等都會使老年人自卑。