你可能感興趣的試題

問答題
【簡答題】說明幼兒園課程內(nèi)容的直線式組織和螺旋式組織的特點。
答案：直線式組織有益于兒童邏輯地思考問題，而且對于一些接受性知識和技能的傳遞，具有較高的效能。
螺旋式組織有益于兒童...
問答題
【論述題】分析目標(biāo)模式的特點及對幼兒園課程編制的影響。
答案：（1）特點目標(biāo)模式強調(diào)應(yīng)根據(jù)預(yù)期的行為確定課程目標(biāo)，設(shè)計課程學(xué)習(xí)過程；目標(biāo)模式以行為目標(biāo)引領(lǐng)課程設(shè)計與教學(xué)。評價課程與教...
問答題
【論述題】舉例說明維果茨基的最近發(fā)展區(qū)理論對幼兒園課程設(shè)計和實施的啟示。
答案：（1）維果茨基的“最近發(fā)展區(qū)”，是指兒童獨立行為水平與其依靠幫助解決問題所能達到的水平之間的差異...
問答題
【論述題】你是如何理解日常生活活動、游戲和教學(xué)三者之間的關(guān)系的？
答案：（1）日常生活活動和游戲活動、教學(xué)活動，在幼兒園的課程中都是缺一不可的；
（2）日常生活活動和另兩類活動互相補...
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【簡答題】如何評價蒙臺索利課程模式？
答案：蒙臺梭利課程模式迄今為止仍在世界范圍內(nèi)有相當(dāng)影響，說明該課程模式有其吸引人之處，例如，蒙臺梭利課程模式強調(diào)了個別化的學(xué)習(xí)...
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【簡答題】簡述海伊斯科普課程的目標(biāo)、內(nèi)容、方法和評價。
答案：（1）目標(biāo)：強調(diào)運算要素，主要以皮亞杰的研究結(jié)果作為課程目標(biāo)的直接來源，到該方案的第三階段，目標(biāo)發(fā)生了一些變化：①增加了...
問答題
【簡答題】方案教學(xué)主題的選擇需遵循哪些原則？
答案：（1）選擇的主題應(yīng)與兒童的生活相貼近，并能被用與他的日常生活；
（2）應(yīng)能引起兒童的興趣，并能運用已學(xué)的技能；...
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【簡答題】簡述斑克街早期教育方案中教師的作用。
答案：在斑克街早期教育方案中，與教育、教學(xué)原則有關(guān)的社會情感方面的目標(biāo)與認(rèn)知方面的目標(biāo)存在著很大的區(qū)別。
在兒童社會...
問答題
【簡答題】低結(jié)構(gòu)教育活動的一般特點有哪些？
答案：（1）活動由兒童或教師發(fā)起，旨在解決問題，沒有確定的預(yù)設(shè)目標(biāo)；
（2）以兒童的興趣為導(dǎo)向，對兒童生成和決策的強...
問答題
【簡答題】簡述單元教學(xué)和方案教學(xué)的差異。
答案：（1）與單元教學(xué)相比較，方案教學(xué)在整個教育活動的設(shè)計和實施過程中更多地關(guān)注兒童的興趣和需要；（2）方案教學(xué)以主題為綜合方...

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【簡答題】結(jié)合實際，談?wù)勅鸺獨W教育體系的課程對我國幼兒園課程的啟示。

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【簡答題】簡述斑克街早期教育方案中教師的作用。

【簡答題】低結(jié)構(gòu)教育活動的一般特點有哪些？

【簡答題】簡述單元教學(xué)和方案教學(xué)的差異。

【簡答題】結(jié)合實際，談?wù)勅鸺獨W教育體系的課程對我國幼兒園課程的啟示。

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【論述題】舉例說明維果茨基的最近發(fā)展區(qū)理論對幼兒園課程設(shè)計和實施的啟示。

【論述題】你是如何理解日常生活活動、游戲和教學(xué)三者之間的關(guān)系的？

【簡答題】如何評價蒙臺索利課程模式？

【簡答題】簡述海伊斯科普課程的目標(biāo)、內(nèi)容、方法和評價。

【簡答題】方案教學(xué)主題的選擇需遵循哪些原則？

【簡答題】簡述斑克街早期教育方案中教師的作用。

【簡答題】低結(jié)構(gòu)教育活動的一般特點有哪些？

【簡答題】簡述單元教學(xué)和方案教學(xué)的差異。

【簡答題】結(jié)合實際，談?wù)勅鸺獨W教育體系的課程對我國幼兒園課程的啟示。

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【論述題】舉例說明維果茨基的最近發(fā)展區(qū)理論對幼兒園課程設(shè)計和實施的啟示。

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【簡答題】低結(jié)構(gòu)教育活動的一般特點有哪些？