問答題

【論述題】分析教師在幼兒園精神環(huán)境創(chuàng)設(shè)的營造原則。

答案：教師擁有正確的教育觀念、穩(wěn)定的心理素質(zhì)、積極的情感態(tài)度以及不斷發(fā)展的專業(yè)能力，才能為幼兒營造一個寬松、和諧、民主，激發(fā)幼...

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問答題
【論述題】請結(jié)合幼兒園的實際說說創(chuàng)設(shè)幼兒園室內(nèi)環(huán)境的有效策略。
答案：創(chuàng)設(shè)幼兒園室內(nèi)環(huán)境的有效策略：
1.把環(huán)境創(chuàng)設(shè)的權(quán)力還給孩子，“解放”孩子并為自己&l...
問答題
【簡答題】簡述家園合作對幼兒園教育的重要性。
答案：家園合作對幼兒園教育的重要性：
1.家園合作是人的發(fā)展的需要。
2.家園合作有利于家長資源的充分利用...
問答題
【簡答題】簡述目前幼兒園室內(nèi)環(huán)境創(chuàng)設(shè)中存在的問題。
答案：目前幼兒園室內(nèi)環(huán)境創(chuàng)設(shè)中存在的問題有：
1.室內(nèi)環(huán)境布置的目標(biāo)偏離；
2.室內(nèi)環(huán)境布置的內(nèi)容不系統(tǒng)；...
問答題
【簡答題】幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的原則有哪些？
答案：幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的原則有：
1.環(huán)境與教育目標(biāo)的一致性原則；
2.發(fā)展適宜性原則；
3.幼...
單項選擇題
幼兒園活動區(qū)創(chuàng)設(shè)原則有：教育性原則、整體性原則和（）。
A.共生性原則
B.共同發(fā)展原則
C.經(jīng)濟性原則
D.審美性原則
單項選擇題
活動區(qū)的材料投放具有操作性、啟發(fā)性、引導(dǎo)性、（）和針對性。
A.豐富性
B.教育性
C.開放性
D.一致性
單項選擇題
從幼兒的生活、安全、活動和交往的需求來分，幼兒園環(huán)境應(yīng)當(dāng)包括（）、安全環(huán)境、活動環(huán)境和交往環(huán)境。
A.物質(zhì)環(huán)境
B.生存環(huán)境
C.精神環(huán)境
D.游戲環(huán)境
單項選擇題
從活動形式來分，幼兒園環(huán)境應(yīng)當(dāng)包括語言環(huán)境、運動環(huán)境、勞動環(huán)境和（）。
A.精神環(huán)境
B.保育環(huán)境
C.游戲環(huán)境
D.教育環(huán)境
判斷題
活動是幼兒了解環(huán)境的主要方式。
答案：正確
判斷題
在調(diào)整環(huán)境的時候，教師只需要考慮教學(xué)內(nèi)容的變化性，而不是環(huán)境的發(fā)展性和教育性。
答案：錯誤

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【論述題】分析教師在幼兒園精神環(huán)境創(chuàng)設(shè)的營造原則。

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【簡答題】幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的原則有哪些？

幼兒園活動區(qū)創(chuàng)設(shè)原則有：教育性原則、整體性原則和（）。

活動區(qū)的材料投放具有操作性、啟發(fā)性、引導(dǎo)性、（）和針對性。

從幼兒的生活、安全、活動和交往的需求來分，幼兒園環(huán)境應(yīng)當(dāng)包括（）、安全環(huán)境、活動環(huán)境和交往環(huán)境。

從活動形式來分，幼兒園環(huán)境應(yīng)當(dāng)包括語言環(huán)境、運動環(huán)境、勞動環(huán)境和（）。

活動是幼兒了解環(huán)境的主要方式。

在調(diào)整環(huán)境的時候，教師只需要考慮教學(xué)內(nèi)容的變化性，而不是環(huán)境的發(fā)展性和教育性。

【論述題】分析教師在幼兒園精神環(huán)境創(chuàng)設(shè)的營造原則。

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【簡答題】簡述家園合作對幼兒園教育的重要性。

【簡答題】簡述目前幼兒園室內(nèi)環(huán)境創(chuàng)設(shè)中存在的問題。

【簡答題】幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的原則有哪些？

幼兒園活動區(qū)創(chuàng)設(shè)原則有：教育性原則、整體性原則和（）。

活動區(qū)的材料投放具有操作性、啟發(fā)性、引導(dǎo)性、（）和針對性。

從幼兒的生活、安全、活動和交往的需求來分，幼兒園環(huán)境應(yīng)當(dāng)包括（）、安全環(huán)境、活動環(huán)境和交往環(huán)境 。

從活動形式來分，幼兒園環(huán)境應(yīng)當(dāng)包括語言環(huán)境、運動環(huán)境、勞動環(huán)境和（）。

活動是幼兒了解環(huán)境的主要方式。

在調(diào)整環(huán)境的時候，教師只需要考慮教學(xué)內(nèi)容的變化性，而不是環(huán)境的發(fā)展性和教育性。

【論述題】分析教師在幼兒園精神環(huán)境創(chuàng)設(shè)的營造原則。

【簡答題】簡述目前幼兒園室內(nèi)環(huán)境創(chuàng)設(shè)中存在的問題。

【簡答題】幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的原則有哪些？

幼兒園活動區(qū)創(chuàng)設(shè)原則有：教育性原則、整體性原則和（）。

活動區(qū)的材料投放具有操作性、啟發(fā)性、引導(dǎo)性、（）和針對性。

從幼兒的生活、安全、活動和交往的需求來分，幼兒園環(huán)境應(yīng)當(dāng)包括（）、安全環(huán)境、活動環(huán)境和交往環(huán)境。

從活動形式來分，幼兒園環(huán)境應(yīng)當(dāng)包括語言環(huán)境、運動環(huán)境、勞動環(huán)境和（）。

活動是幼兒了解環(huán)境的主要方式。

在調(diào)整環(huán)境的時候，教師只需要考慮教學(xué)內(nèi)容的變化性，而不是環(huán)境的發(fā)展性和教育性。