A.標(biāo)準(zhǔn)測(cè)驗(yàn)法
B.教師自編測(cè)驗(yàn)
C.觀察法
D.談話法
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通過(guò)評(píng)價(jià),可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)現(xiàn)行課程與預(yù)訂目標(biāo)之間的差距和問(wèn)題,明確努力方向,提高教育效果,改善今后的教育教學(xué)。這說(shuō)明幼兒園課程評(píng)價(jià)具有()作用。
幼兒園教育工作的評(píng)價(jià)以()為主。
在教學(xué)過(guò)程中,通過(guò)對(duì)學(xué)生的口頭提問(wèn)、課程作業(yè)評(píng)議及書面測(cè)驗(yàn)等方式,對(duì)學(xué)生的知識(shí)掌握及能力進(jìn)行及時(shí)測(cè)評(píng)和反饋,不強(qiáng)調(diào)成績(jī)的評(píng)定,這種教學(xué)評(píng)價(jià)方式是()。
請(qǐng)運(yùn)用學(xué)習(xí)到的知識(shí),對(duì)材料進(jìn)行分析與反思。
評(píng)價(jià)是課程的重要組成部分,它的主要目的是為了()。
對(duì)幼兒發(fā)展評(píng)價(jià)說(shuō)法錯(cuò)誤的是()。
評(píng)價(jià)幼兒園活動(dòng)內(nèi)容時(shí),對(duì)活動(dòng)內(nèi)容的適宜性、有效性表述不準(zhǔn)確的是()。
()通過(guò)收集并分析兒童的作為,對(duì)幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展作出決定,是一種在幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展過(guò)程中給幼兒提供幫助的方法。
以下對(duì)幼兒園教育評(píng)價(jià)的基本理念的敘述中,錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()。
該幼兒教師的做法是對(duì)嗎?他真的發(fā)揮了教育評(píng)價(jià)的鑒別選拔功能了嗎?那么如何才能真正發(fā)揮教育評(píng)價(jià)的鑒別選拔作用?