綜合性是當(dāng)前世界教學(xué)方法改革的重要特征，以下方法體現(xiàn)了這一特征的有（）

如果需要提升實(shí)踐能力，成為履職盡責(zé)、敢于擔(dān)當(dāng)?shù)娜?，最好?yīng)該采用綜合實(shí)踐活動(dòng)的方式是（）。

某老師能夠系統(tǒng)地指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)、練習(xí)和開展實(shí)踐活動(dòng)，這體現(xiàn)的教學(xué)原則有（）

關(guān)于教學(xué)組織形式，以下表述不正確的有（）

課程總是處在不斷揚(yáng)棄的過程之中，揚(yáng)棄的過程就是課程自身螺旋上升、不斷進(jìn)步的過程，這段話說明了制約課程發(fā)展的因素是（）。

語文、藝術(shù)、美術(shù)課中要加強(qiáng)寫字教學(xué)，這是針對(duì)（）而言的。

以下表述符合地方課程的有（）。

關(guān)于課程的內(nèi)涵，以下表述正確的有（）。

直觀性教學(xué)原則包含了語言直觀，以下屬于語言直觀的有（）。

語文老師在講授唐詩時(shí)與歷史學(xué)科中的唐代文化結(jié)合起來，這是（）