A.最新獲得的能力
B.超出目前水平的能力
C.處于掌握邊緣的能力
D.已經(jīng)發(fā)展的原有能力
E.需要在下一發(fā)展階段掌握的能力
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你可能感興趣的試題
A.各科內(nèi)容學(xué)
B.研究性學(xué)習(xí)
C.社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐
D.勞動(dòng)與技術(shù)教育
E.信息技術(shù)教育
A.多血質(zhì)最好
B.氣質(zhì)無(wú)好壞
C.氣質(zhì)影響人的工作成就
D.氣質(zhì)主要是遺傳的結(jié)果
E.氣質(zhì)是高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)類型的外部表現(xiàn)
A.分析與綜合
B.比較與分類
C.具體化與系統(tǒng)化
D.抽象與概括
E.判斷與推理
A.敏捷性
B.持久性
C.準(zhǔn)確性
D.準(zhǔn)備性
E.深刻性
A.指向性
B.穩(wěn)定性.
C.緊張性
D.集中性
E.持久性
最新試題
新課程中綜合實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容主要包括（）等范疇。
維果茨基的“最近發(fā)展區(qū)”是指（）。
能力發(fā)展和知識(shí)、技能掌握的關(guān)系是（）。
學(xué)生一邊記筆記，一邊聽(tīng)課，這是注意的（）。
教育和經(jīng)濟(jì)的關(guān)系，總的來(lái)說(shuō)是（）。
心理學(xué)研究認(rèn)為，教師的知識(shí)和智力與教學(xué)效果表現(xiàn)為（）的關(guān)系。
根據(jù)現(xiàn)代認(rèn)知心理學(xué)的研究結(jié)果，知識(shí)（廣義的）和技能的關(guān)系是（）。
現(xiàn)代教學(xué)論的三大流派是指（）。
下列對(duì)氣質(zhì)的看法，正確的是（）。
弗洛伊德的精神分析理論主要可以概括為兩種理論即（）。