A.根據(jù)嬰兒的情緒情況,無需一次性做完整套操
B.保持室內(nèi)空氣新鮮,溫度在24度左右,及時(shí)通風(fēng),避免吹對流風(fēng)
C.給嬰兒做操時(shí),動作必須要做到位,比如伸展、上舉,這樣才能達(dá)到做操的效果
D.育嬰師要面帶微笑,雙眼與嬰兒對視交流,做操時(shí)速度要慢,要有節(jié)律,無需語言
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A.四肢肌肉
B.關(guān)節(jié)的韌性
C.兩腿的肌力
D.腹肌、腰肌以及脊柱的功能
A.坐
B.爬行
C.站立
D.走
A.情境性
B.開放性
C.局限性
D.游戲性
A.獨(dú)立生活能力
B.發(fā)展想象力
C.思維能力
D.語言能力
A.運(yùn)動
B.感知
C.語言
D.生活
最新試題
從嬰幼兒語言教育的作用看,語言能力開發(fā)的意義不包括()。
()是嬰幼兒發(fā)展過程中最重要的心理活動之一。
有意識行為的發(fā)展可能與脾氣的增長為伴。
不屬于0~3歲嬰幼兒言語發(fā)展的選項(xiàng)是()。
從安全座椅里抱出嬰幼兒時(shí),先把手臂從安全帶里放出來。
13~18個(gè)月嬰幼兒全天睡眠時(shí)間大約20h。
教育的目的在于從小培養(yǎng)()在體智德美各方面得到全面發(fā)展。
《三歲前小兒教養(yǎng)大綱》內(nèi)容包括成人與小朋友相互關(guān)系的培養(yǎng)。
()的時(shí)期,嬰兒開始發(fā)出人生中的第一個(gè)有意識地單詞,如“爸爸”“媽媽”“奶奶”“爺爺”等。
()適用于夜間多汗,通宵啼哭的嬰幼兒,可增加營養(yǎng),促進(jìn)發(fā)育。