方法較為靈活，多用于探索性研究的觀察方法是（）。

智力技能分類：（）和（）。

觀察研究的取樣記錄法分為（）、（）和（）。

按照行為目標，教育測驗可分為（）、（）、（）和（）。

“教學(xué)有法，而無定法”這句話所說的明的教師勞動特點是（）。

中國儒家經(jīng)典“四書”（）、（）、（）、（）。

教育學(xué)的研究對象是（）。

從作用的對象，教育功能可分為（）和（）。

動作技能包含三種成份：（）、（）、（）。

學(xué)生運用知識的重要目的在于（）。