A.信度
B.效度
C.難度
D.區(qū)分度
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A.準(zhǔn)備階段
B.評價實施階段
C.評價結(jié)果反饋階段
D.評價結(jié)果推廣階段
A.宣傳發(fā)動
B.搜集資料
C.評分
D.匯總
A.應(yīng)嚴(yán)格遵守客觀性原則
B.要采用恰當(dāng)?shù)挠涗浄椒?br />
C.兩人以上的觀察結(jié)果應(yīng)進(jìn)行一致性檢驗
D.應(yīng)嚴(yán)格按照觀察記錄的結(jié)果來評價幼兒
A.認(rèn)知和語言發(fā)展
B.衛(wèi)生保健工作
C.環(huán)境創(chuàng)設(shè)工作
D.安全工作
A.幼兒全面素質(zhì)發(fā)展
B.幼兒遵守規(guī)則
C.多掌握知識
D.入學(xué)準(zhǔn)備
最新試題
在歌唱教學(xué)活動中,需要幫助幼兒掌握哪些方面的歌唱知識與技能?()
關(guān)于教師的范唱和指導(dǎo)的設(shè)計,下列說法正確的是()。
幼兒園音樂欣賞活動可以培養(yǎng)幼兒()。
分析學(xué)前兒童打擊樂器演奏能力的發(fā)展特點,可以從()方面進(jìn)行。
關(guān)于學(xué)前兒童韻律活動中音樂的選擇,下列說法正確的是()。
()是對班級日常事務(wù),以及家園日常交流、家長會組織與召開等進(jìn)行統(tǒng)籌管理。
離園環(huán)節(jié)是進(jìn)行()溝通的重要時機(jī)。
在打擊樂器演奏活動中,創(chuàng)造性表現(xiàn)指的是運(yùn)用()的變化設(shè)計配器方案和進(jìn)行演奏表現(xiàn)的活動。
在設(shè)計歌唱教學(xué)活動時,教師可以從()分析與處理歌曲。
下列選項中,屬于學(xué)前兒童音樂欣賞活動的多感官參與的操作法的有()。