A.課程評價(jià)主要是檢查教師所采取的教育措施是否有效地實(shí)現(xiàn)了預(yù)定的目標(biāo)
B.評價(jià)是對教師工作或幼兒發(fā)展的堅(jiān)定手段
C.要做出客觀的評價(jià),首要的是收集的資料和數(shù)據(jù)要真實(shí)
D.教育過程中的評估活動(dòng)需要教師發(fā)揮自身的主體作用
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A.課程內(nèi)容編制的目的是使幼兒獲得的知識經(jīng)驗(yàn)系統(tǒng)化,即學(xué)習(xí)系統(tǒng)的學(xué)科知識
B.幼兒園所采用的編制課程內(nèi)容的方式有:分科課程、核心課程、活動(dòng)課程
C.核心課程有利于幼兒獲得完整的生活經(jīng)驗(yàn),但不利于幼兒掌握系統(tǒng)的知識
D.教師采用直接教學(xué)活動(dòng),幼兒自主學(xué)習(xí)機(jī)會少,其主動(dòng)性、創(chuàng)造性難以發(fā)揮
A.班級活動(dòng)
B.集體活動(dòng)
C.小組活動(dòng)
D.個(gè)別活動(dòng)
A.現(xiàn)實(shí)生活情境
B.人為創(chuàng)設(shè)的教育情境
C.課堂教學(xué)情境
D.活動(dòng)
A.教育目的
B.幼兒園教育目標(biāo)
C.教育方針
D.教育政策
A.目前,我國基礎(chǔ)教育實(shí)行國家、地方、學(xué)校三級課程管理體制
B.課程方案的表現(xiàn)形式就是課程表
C.一個(gè)幼兒園的課程工作主要涉及兩個(gè)方面:課程設(shè)計(jì)和課程實(shí)踐
最新試題
()對幼兒發(fā)展有重要的價(jià)值,能發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力和交往能力,促進(jìn)幼兒個(gè)性、社會性健康發(fā)展。
區(qū)域活動(dòng)充分體現(xiàn)了()。
學(xué)前兒童韻律活動(dòng)的常見模式有()。
()要綜合考慮幼兒園的課程特色,結(jié)合班上幼兒實(shí)際。
適合5~6歲兒童學(xué)習(xí)掌握的舞蹈動(dòng)作有()。
幼兒園打擊樂器演奏活動(dòng)可以使幼兒()。
為學(xué)前兒童選擇打擊樂器配器方案時(shí)應(yīng)注意()。
園本教研的內(nèi)容必須立足于幼兒園實(shí)際情況,研究和解決保教過程中教師()的問題。
按照音樂游戲的表現(xiàn)形式分,音樂游戲可以分為()。
打擊樂器的選擇要求主要有()。