單項選擇題學(xué)生為了改變自己在集體中的排名而努力學(xué)習(xí)，這樣的學(xué)習(xí)動機屬于（）。
A.附屬內(nèi)驅(qū)力
B.認知內(nèi)驅(qū)力
C.方法內(nèi)驅(qū)力
D.自我提高內(nèi)驅(qū)力
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1.單項選擇題在鐘老師的課堂上，學(xué)生拘謹、緊張、不主動，老師提問時才勉強作答，學(xué)生心不在焉，紀律松散，這是（）課堂心理氣氛。
A.對抗型
B.積極型
C.失控型
D.消極型
2.單項選擇題某老師要求學(xué)生利用假期參加天文興趣活動小組，這屬于（）。
A.書面作業(yè)
B.實踐作業(yè)
C.閱讀作業(yè)
D.口頭作業(yè)
3.單項選擇題研究表明，教師期望通過（）來影響課堂氣氛。
A.接受、反饋、組織與指導(dǎo)
B.發(fā)現(xiàn)、分析、輸入和輸出
C.接受、反饋、輸入與輸出
D.接受、反饋、分析和發(fā)現(xiàn)
4.單項選擇題陳明既想加入青年志愿者協(xié)會，鍛煉自己，服務(wù)社會，但又怕需占用大量時間，影響學(xué)習(xí)。陳明的這種心理沖突屬于（）。
A.趨避沖突
B.雙趨沖突
C.雙避沖突
D.雙重趨避沖突
5.單項選擇題教學(xué)比喻“跳一跳，吃桃子”是（）理論的形象概括。
A.教學(xué)過程最優(yōu)化
B.最近發(fā)展區(qū)
C.實用注意
D.傳統(tǒng)教學(xué)模式三中心