以下屬于學前教育課程的性質的是（）

長輩的教育態(tài)度和教養(yǎng)方式等直接或潛移默化地影響著兒童的發(fā)展。

為保證幼兒習得一技之長，應及早對幼兒進行定向化培養(yǎng)。

主題活動應該多采用游戲的方式，多提供戶外活動的機會。

游戲中兒童關注的是活動的結果而不是活動的過程。

外出活動就是教育機構有計劃、有目的的在教育機構外開展的教育活動。

教育的整合性原則要求有（）

社會經(jīng)濟的發(fā)展可以促進學前教育的發(fā)展，學前教育的發(fā)展也可以促進社會經(jīng)濟的發(fā)展。

教育機構的教育是一種有目的有計劃、全面系統(tǒng)的對兒童進行符合年齡特點和發(fā)展規(guī)律影響的過程，比那些環(huán)境因素的影響更為科學有效。

幼兒晚期的兒童喜歡富有挑戰(zhàn)性的體育競賽類的規(guī)則游戲。