A.方案
B.預(yù)算
C.方向
D.結(jié)果
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你可能感興趣的試題
A.個(gè)人的想象
B.現(xiàn)實(shí)社會(huì)生活
C.個(gè)人生活經(jīng)歷
D.各種文獻(xiàn)資料
A.確定研究課題
B.設(shè)計(jì)研究方案
C.資料收集
D.資料分析、總結(jié)和評估
A.理論與研究
B.理論與實(shí)踐
C.實(shí)踐與研究
D.科學(xué)與研究
A.普遍聯(lián)系的觀點(diǎn)
B.發(fā)展的觀點(diǎn)
C.系統(tǒng)的觀點(diǎn)
D.矛盾的觀點(diǎn)
E.對立的觀點(diǎn)
A.恩格斯主義方法論
B.演繹方法
C.馬克思主義哲學(xué)方法論
D.社會(huì)科學(xué)的學(xué)科方法論
E.邏輯方法
最新試題
在對資料進(jìn)行編碼和錄入之前，需要先對資料進(jìn)行（）和（）
對于社會(huì)調(diào)查來說，（）資料可以作為總體資料來使用。
對于（），應(yīng)比照開放式題目的處理方式，將被訪者提供的所有相關(guān)答案信息統(tǒng)統(tǒng)記錄下來，等到數(shù)據(jù)編碼、錄入時(shí)，再?zèng)Q定采用哪一個(gè)答案。
問卷題目設(shè)計(jì)應(yīng)遵守（）的原則，不要誘導(dǎo)被訪者朝某個(gè)設(shè)定的方向回答問題。
在評估訪問員時(shí)，成功完成訪問的比例是一項(xiàng)重要的指標(biāo)，通常被稱為（）
在操作性定義層次，令研究者感興趣的是（），進(jìn)而判斷指標(biāo)間的關(guān)聯(lián)程度，這個(gè)層次會(huì)用到相關(guān)統(tǒng)計(jì)問卷以及其他類似工具。
在定義總體時(shí)，首先要（），即要搞清楚調(diào)查研究所關(guān)注的是個(gè)人、家庭戶、集體戶，還是其他類型的居住單位。
在自填問卷中，被訪者由于不認(rèn)真，嫌麻煩，沒弄懂問題的含義，或不愿意回答某些問題，造成錯(cuò)答或漏答問題，是影響資料質(zhì)量的（）
無論是電話訪問還是當(dāng)面訪問，對訪問質(zhì)量的評估最好能遵循一個(gè)（），一個(gè)有效的方法是由督導(dǎo)員填寫一份訪問過程質(zhì)量評估表。
語義差異量表是由奧斯古德、蘇奇和坦嫩鮑姆等人在1957年根據(jù)語義心理學(xué)研究提出的，主要用來測量人們對（）、（）或（）的感覺。