A.倉(cāng)庫(kù)管理員
B.采購(gòu)人員
C.銷售人員
D.文件管理人員
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A.溝通什么
B.何時(shí)溝通
C.溝通目標(biāo)
D.如何溝通
A.現(xiàn)有內(nèi)部資源的能力和約束
B.需要從外部供方獲得的資源
C.只需考慮內(nèi)部資源
D.不考慮外部資源
A.維護(hù)
B.確保
C.確定
D.提供
A.組織應(yīng)確保有能力滿足向顧客提供的產(chǎn)品和服務(wù)的要求
B.在承諾向顧客提供產(chǎn)品和服務(wù)之時(shí)，評(píng)審與產(chǎn)品和服務(wù)有關(guān)的要求
C.若顧客沒有提供形成文件的要求，組織應(yīng)將其形成文件
D.組織應(yīng)保留評(píng)審結(jié)果及針對(duì)產(chǎn)品和服務(wù)的新要求的形成文件的信息
A.適用的法規(guī)要求
B.其他組織的要求
C.顧客提出要求
D.組織認(rèn)為必要的任何附加要求
最新試題
關(guān)于排列圖的名稱及其用途，以下說法正確的是（）。
產(chǎn)品質(zhì)量有一個(gè)產(chǎn)生、形成和實(shí)現(xiàn)的過程，每個(gè)環(huán)節(jié)或多或少影響到最終產(chǎn)品質(zhì)量，因此需要控制影響產(chǎn)品質(zhì)量的所有環(huán)節(jié)和因素，這反映了全面質(zhì)量管理的（）的質(zhì)量管理思想。
QC小組活動(dòng)起源于（）。
考察某工序過程加工能力水平時(shí)，要計(jì)算其過程能力指數(shù)，那么提高過程能力指數(shù)的途徑有（）。
現(xiàn)代意義上的質(zhì)量管理活動(dòng)是從20世紀(jì)初開始的。根據(jù)解決質(zhì)量問題的手段和方式的不同，我們將現(xiàn)代質(zhì)量管理劃分為三個(gè)發(fā)展階段，它們是（）。
因果圖的作用是（）。
企業(yè)應(yīng)該對(duì)上至高層領(lǐng)導(dǎo)下至普通員工的所有人員開展質(zhì)量教育培訓(xùn)，質(zhì)量教育培訓(xùn)的首要內(nèi)容是（）
目視管理已被各行各業(yè)廣泛應(yīng)用，其主要作用有（）。
以下哪些是屬于ISO9000提出的質(zhì)量管理原則（）。
現(xiàn)行ISO9000族標(biāo)準(zhǔn)的核心標(biāo)準(zhǔn)中，可作為認(rèn)證依據(jù)的是（）。