A.智齡
B.比率智商
C.EQ
D.離差智商
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A.知識(shí)與能力無關(guān)
B.能力低的人同樣可以獲得高的成績
C.掌握過多的知識(shí)反而會(huì)阻礙能力的發(fā)展
D.知識(shí)并不等同于能力
A.天才兒童
B.大器晚成
C.多愁善感
D.過目不忘
A.一個(gè)人能力的高低會(huì)影響他掌握知識(shí)、技能的水平
B.能力是掌握知識(shí)、技能的前提
C.能力是掌握知識(shí)、技能的結(jié)果
D.可以根據(jù)掌握知識(shí)、技能的多少判斷一個(gè)人能力的大小
A.晶體智力
B.流體智力
C.創(chuàng)造智力
D.操作智力
A.0.80
B.0.84
C.0.90
D.0.96
最新試題
在心身疾病的診斷中,不必做的是()
關(guān)于燒傷患者的康復(fù),說法不妥的是()
情緒通過()的渠道達(dá)到人們互相了解、彼此共鳴,它為人們建立相互依戀的紐帶,培植友誼,以十分微妙的表情動(dòng)作傳遞著交際信息。
態(tài)度的形成來自于兩個(gè)方面,其中()是在不知不覺中進(jìn)行的,每個(gè)人都有這種傾向,進(jìn)而習(xí)得不同的態(tài)度。
圍手術(shù)期患者出院后出現(xiàn)心理障礙的主要原因是()
影響消費(fèi)偏好形成的因素有()。
()是激勵(lì)人們行為的動(dòng)力因素。
情感是與()需要滿足與否相聯(lián)系的心理活動(dòng)。
()多以內(nèi)在感受、體驗(yàn)的形式存在,雖不輕易表露但對(duì)行為有重要的調(diào)節(jié)作用。
“我悲傷是因?yàn)槲铱蘖恕?,這代表的是如下哪種情緒理論?()