A.權(quán)力行使方式不同
B.行動目標(biāo)不同
C.權(quán)力機制安排不同
D.行為主體與行為利益關(guān)系不同
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A.權(quán)力行使方式不同
B.行動目標(biāo)不同
C.權(quán)力機制安排不同
D.行為主體與行為利益關(guān)系不同
A.階級性和社會性
B.階級性和管理性
C.執(zhí)行性和管理性
D.社會性和執(zhí)行性
A.從傳統(tǒng)走向現(xiàn)代
B.行政和政治開始相對融合
C.人治逐步讓位于法治
D.行政主體自身尚需規(guī)范化和法制化
A.行政的社會性
B.行政的階級性
C.行政的執(zhí)行性
D.行政的管理性
A.梅奧
B.史泰因
C.西蒙
D.威爾遜
最新試題
()是領(lǐng)導(dǎo)者身份的標(biāo)志,并由此產(chǎn)生引導(dǎo)、率領(lǐng)、指揮、協(xié)調(diào)、監(jiān)督、教育等基本職能。
()是領(lǐng)導(dǎo)者因工作好壞獲得的報酬和受到的獎懲。
()是領(lǐng)導(dǎo)職能中引導(dǎo)功能的重要內(nèi)容。
領(lǐng)導(dǎo)班子中具有不同智能類型的領(lǐng)導(dǎo)成員之間的協(xié)調(diào)組合為()。
()是領(lǐng)導(dǎo)職能中引導(dǎo)功能的根本任務(wù)。
19世紀(jì)末到20世紀(jì)初的“古典管理理論”階段,代表人物有()。
領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格連續(xù)統(tǒng)一體理論有()種理論。
()是領(lǐng)導(dǎo)者履行領(lǐng)導(dǎo)職能所需要的法定權(quán)力。
領(lǐng)導(dǎo)行為四分圖理論中“關(guān)懷維度”是以為()中心。
()是對戰(zhàn)略、戰(zhàn)略實施工作和業(yè)績表現(xiàn)進行集中分析。