單項(xiàng)選擇題小剛認(rèn)為每個(gè)學(xué)生都應(yīng)該為自己的學(xué)業(yè)負(fù)責(zé)，小剛相信如果課程不能引起學(xué)習(xí)者的興趣，學(xué)習(xí)者就不可能掌握這些課程的知識(shí)，因此學(xué)校應(yīng)該將所有課程的選擇權(quán)移交給學(xué)生，讓他們選擇自己感興趣的課程來學(xué)習(xí)而非由學(xué)校為學(xué)生安排固定課程。小剛設(shè)想的這種課程體系的缺點(diǎn)主要在于（）。
A.忽視學(xué)生的情感反應(yīng)
B.以教師為中心的課程觀不利于建立和諧的師生關(guān)系
C.不利于培養(yǎng)學(xué)生的自我責(zé)任意識(shí)
D.缺乏系統(tǒng)知識(shí)的傳授
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1.單項(xiàng)選擇題教育通過對(duì)人的道德、智力、能力等方面的培養(yǎng)，從而提高人的自身素質(zhì)和自身能力，體現(xiàn)了教育對(duì)（）的促進(jìn)作用。
A.人的主體意識(shí)提升
B.人的個(gè)體特征發(fā)展
C.人的個(gè)體價(jià)值實(shí)現(xiàn)
D.人的個(gè)體行為社會(huì)化
2.單項(xiàng)選擇題現(xiàn)在越來越多的傳統(tǒng)技藝經(jīng)過開發(fā)走進(jìn)了校園課堂，讓更多的人了解它們，也吸引了越來越多的人去系統(tǒng)地學(xué)習(xí)它們，這在很大程度上避免了傳統(tǒng)技藝的消亡。這主要體現(xiàn)了教育的（）功能。
A.政治
B.人口
C.文化
D.經(jīng)濟(jì)
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經(jīng)驗(yàn)研究法的結(jié)果具有（）
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訪談法根據(jù)訪談次數(shù)不同分為（）
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以下不是教育科研一般過程的是（）
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實(shí)驗(yàn)報(bào)告中，對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行深入剖析和解釋的部分是（）
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以下不屬于文獻(xiàn)查閱基本方法的是（）
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文獻(xiàn)檢索的全面性要求（）
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以下關(guān)于事實(shí)性文獻(xiàn)的說法，錯(cuò)誤的是（）
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教育實(shí)驗(yàn)研究法的步驟不包括（）
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經(jīng)驗(yàn)性文獻(xiàn)能提供（）
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