A.親子游戲的內(nèi)容要符合嬰幼兒心理發(fā)展的水平
B.親子游戲的內(nèi)容要符合嬰幼兒的實(shí)際年齡水平
C.親子游戲的玩法要簡(jiǎn)單易行，確保安全
D.親子游戲所需要的材料道具要生活化
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A.接納新伙伴能力
B.表達(dá)能力
C.動(dòng)作能力
D.與人交往能力
A.交往能力
B.體驗(yàn)游戲快樂(lè)的能力
C.記憶力
D.想象能力
A、25.1個(gè)月
B、24個(gè)月
C、30個(gè)月
D、35個(gè)月
A.可以讓嬰兒學(xué)習(xí)尋找失落的玩具
B.球越大越好，便于嬰兒尋找
C.球?yàn)槎喾N顏色為宜
D.育嬰師向嬰兒介紹活動(dòng)目標(biāo)并示范玩法
A.聲音游戲
B.視覺(jué)追視游戲
C.親子閱讀
D.認(rèn)物游戲
最新試題
皮亞杰研究嬰幼兒認(rèn)知能力，把0~2歲確定為（）
嬰幼兒的氣質(zhì)是與生俱來(lái)的，沒(méi)有（）。
關(guān)于培養(yǎng)嬰幼兒的人際交往技能，哪個(gè)說(shuō)法是錯(cuò)誤的？（）
聾啞兒康復(fù)訓(xùn)練分為（）。
記錄是為了把（）到的一件事的過(guò)程、一段小插曲、一個(gè)小結(jié)尾等，用揭示性、建議性、或點(diǎn)評(píng)性語(yǔ)言記錄下來(lái)。
（）不屬于嬰幼兒情緒情感發(fā)展的問(wèn)題
嘈雜環(huán)境中的語(yǔ)言辨別訓(xùn)練以提高（）。
7~9個(gè)月的嬰兒還不能用拇指和食指撿起小物體、不能撥弄桌上的小東西。
嬰幼兒早期的持久性氣質(zhì)特點(diǎn)表現(xiàn)（）。
語(yǔ)言培養(yǎng)計(jì)劃要把嬰幼兒語(yǔ)言發(fā)展的平均水平作為起點(diǎn)。