A.小學(xué)六年級的學(xué)生在邏輯思維方面有很大的發(fā)展,對新奇事物表現(xiàn)出極大的興趣,好動手操作,在教學(xué)過程中可以安排一些做的經(jīng)驗
B.學(xué)習(xí)者分析包括對學(xué)生知識基礎(chǔ)和認(rèn)知能力等智力因素的分析,還包括興趣、動機(jī)、情感、意志、性格等非智力因素的分析
C.在具體某一教學(xué)方案設(shè)計的實踐中,對學(xué)習(xí)者特征的分析要有所側(cè)重,對教學(xué)有較大影響的學(xué)習(xí)者特征應(yīng)著重分析
D.學(xué)習(xí)者是學(xué)習(xí)活動的主體,在教學(xué)設(shè)計時應(yīng)對學(xué)習(xí)者情感的、社會的等特征進(jìn)行分析,一般來說與具體的學(xué)科特征或內(nèi)容無關(guān)
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A.為學(xué)生流利表達(dá)英語提供練習(xí)機(jī)會
B.給學(xué)生提供更多說英語的機(jī)會
C.讓學(xué)生練習(xí)用英語傳達(dá)信息
D.讓學(xué)生練習(xí)準(zhǔn)確表達(dá)句子,達(dá)到發(fā)言標(biāo)準(zhǔn)
A.教師也獨立進(jìn)行探究并與各學(xué)生小組進(jìn)行比賽
B.教師及時提供指導(dǎo),隨時幫助學(xué)生解決疑難
C.教師鼓勵學(xué)生好的行為,對不好的行為給予及時的糾正
D.教師點撥方法,讓學(xué)生學(xué)會探究和合作學(xué)習(xí)
A.教學(xué)難點一般是學(xué)生學(xué)習(xí)中感到阻力較大的內(nèi)容,因此可以從學(xué)生的角度考慮和確定教學(xué)難點
B.教學(xué)重點是指教學(xué)內(nèi)容中最基本和最主要的部分,它在整個教學(xué)內(nèi)容中占有核心地位
C.教學(xué)難點總是和教學(xué)重點不一致,而且不是每節(jié)課都有教學(xué)重點和難點
D.教學(xué)難點就是教學(xué)內(nèi)容中教師較難講授的部分
E.教學(xué)重點通常集中于基本概念、基本理論和基本方法
A.用暴風(fēng)影音截取
B.按Ctrl+PrintScreen組合鍵截取
C.按Alt+PrintScreen組合鍵截取
D.用MediaPlayer截取
A.要想做到信息技術(shù)與課程整合,需要盡量在所有課上都運用信息技術(shù)
B.信息技術(shù)與課程整合強調(diào)的是在教學(xué)過程中應(yīng)用了計算機(jī)、多媒體等先進(jìn)的儀器設(shè)備
C.信息技術(shù)與課程整合就是要把信息技術(shù)、信息資源和課程進(jìn)行有機(jī)結(jié)合
D.信息技術(shù)具有海量儲存、易于處理等優(yōu)點,在課程中應(yīng)用信息技術(shù)定會降低教師的工作強度
最新試題
PowerPoint中,通過點擊一些文字從而實現(xiàn)頁面間的超鏈接跳轉(zhuǎn),這類設(shè)置超鏈接的方式是()
改革開放后,我國十分重視電化教育的應(yīng)用研究,提出“三深入”,即深入學(xué)科、()、和深入教學(xué)。
教育技術(shù)中常用光學(xué)媒體的設(shè)備是指()
在課程教學(xué)開始前的評價活動稱為()
現(xiàn)代教育的基本特征是教育的大眾化、教育的終身化、教育的職業(yè)化、()和教育的國際化。
容易引起嘯叫的電聲教學(xué)系統(tǒng)是()
1962年,教育心理學(xué)家格拉則提出()的概念,其基本原理是根據(jù)預(yù)先明確說明的行為來衡量學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)成績。
中國電化教育事業(yè)進(jìn)入大發(fā)展的時間點是()
一般認(rèn)為,教育技術(shù)形成于(),是第二次產(chǎn)業(yè)革命的產(chǎn)物。
1967年,斯克里文提出了()的概念,這種在教學(xué)過程中的評價有助于對處于開發(fā)階段的教材進(jìn)行改進(jìn),也可以用于對教學(xué)方案和教學(xué)過程進(jìn)行分析。