多項選擇題關(guān)于輔助教學(xué)的軟硬件的使用的描述，以下選項中正確的是（）。

A.IE瀏覽器的默認(rèn)首頁是可以更改的，通過“工具”菜單的“Internet選項”進(jìn)行相關(guān)設(shè)置即可
B.在幻燈片放映時，可以通過右鍵快捷菜單中的“指針選項/繪圖筆”，根據(jù)教學(xué)需要標(biāo)記相關(guān)內(nèi)容
C.關(guān)閉投影儀后，需要散熱一段時間才可以使用切斷電源，使用時要有良好的通風(fēng)散熱條件
D.Windows Media Player是一款播放軟件，可以播放.swf格式的文件


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2.多項選擇題運(yùn)用多媒體進(jìn)行教學(xué)是信息技術(shù)與課程整合的一個重要方面，下列關(guān)于多媒體進(jìn)行教學(xué)的描述正確的有（）。

A.不是所有學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容都需要用多媒體手段演示，要根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)及教學(xué)內(nèi)容的實際，合理選用多媒體技術(shù)，使其與課堂教學(xué)有機(jī)整合。
B.運(yùn)用多媒體進(jìn)行教學(xué)，多媒體只是一種教學(xué)手段，最終為教學(xué)服務(wù)，不能代替?zhèn)鹘y(tǒng)的教學(xué)模式
C.運(yùn)用多媒體技術(shù)能夠提供直觀形象的教學(xué)，充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，能夠增強(qiáng)教與學(xué)的互動性
D.運(yùn)用多媒體教學(xué)，學(xué)生通過人機(jī)互動進(jìn)行學(xué)習(xí)，基本可以取代師生的情感交流

3.單項選擇題下列關(guān)于學(xué)習(xí)理論的表述不正確的是（）。

A.建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論認(rèn)為，學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)者在與環(huán)境交互作用的過程中主動地建構(gòu)內(nèi)部心理表征的過程
B.行為主義認(rèn)為學(xué)習(xí)就是通過強(qiáng)化建立刺激與反應(yīng)的聯(lián)結(jié)，其學(xué)習(xí)理論只強(qiáng)調(diào)外部刺激而忽視學(xué)習(xí)者的內(nèi)部心理過程
C.認(rèn)知主義、行為主義和建構(gòu)主義理論的主要差異是對學(xué)習(xí)本質(zhì)的理解不同
D.認(rèn)知主義把學(xué)習(xí)過程看做信息加工的過程，人的認(rèn)識是學(xué)習(xí)者內(nèi)部心理加工的過程，不受外界刺激的影響

5.單項選擇題教學(xué)反思是促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的重要途徑。以下是對教學(xué)反思的論述，不正確的一項是（）。

A.“邀請同事去聽課，課后就教學(xué)中的得失與同事進(jìn)行交流，并對同事意見進(jìn)行認(rèn)真研究與分析，寫出書面的個人看法”屬于教學(xué)反思
B.劉老師喜歡在課后寫博客日志，在博客中他記錄了學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)并寫出自己的看法，這屬于教學(xué)反思行為
C.教學(xué)反思可幫助新手型教師逐步成長為熟練的、研究型的教師，而對有經(jīng)驗的、專家型教師而言則是多此一舉
D.教學(xué)反思是指教師把自我和教學(xué)設(shè)計過程本身作為反思對象，不斷對自我和教學(xué)設(shè)計過程進(jìn)行自主能動的計劃、評價和調(diào)節(jié)的心理傾向