單項選擇題只有當教師的知識視野比()寬廣得無可比擬的時候,教師才能成為教育過程的真正的能手、藝術(shù)家、詩人。
A.教學大綱
B.學生
C.他人
D.家長
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1.單項選擇題美育以文學藝術(shù)教育為核心,這是從文學藝術(shù)的()來說的。
A.典型性、深刻性
B.范圍、途徑
C.過程、性質(zhì)
D.目標、功能
2.單項選擇題文科的標準是()
A.多變的、多樣的
B.規(guī)范的
C.統(tǒng)一的
3.單項選擇題文科的功能在于()
A.人生生活的意義
B.揭示自然規(guī)律
C.社會運動規(guī)律
4.單項選擇題多元智能理論將教學過程界定為一種()的過程。
A.生成性
B.直接性
C.間接性
D.過程性
5.單項選擇題杜威的五步教學法最關(guān)鍵的一步是產(chǎn)生了一個真是問題,所謂真是問題就是()
A.學生自己產(chǎn)生的問題
B.教材規(guī)定的問題
C.教師主觀的問題
最新試題
我們通常將某一研究的理論價值和實踐價值叫做()
題型:單項選擇題
從發(fā)展的歷程上看,人的發(fā)展是指個體從出生到死亡的整個生命歷程中,身心有規(guī)律變化的全過程。()
題型:判斷題
下列選項哪些是數(shù)十年來發(fā)達國家小學教育發(fā)生的變化?()
題型:多項選擇題
教育理念從本質(zhì)上來講與教育現(xiàn)實相同。()
題型:判斷題
所謂學生觀,即教師對學生的認識。()
題型:判斷題
課程標準的建議部分,其內(nèi)容應(yīng)該包括()。
題型:多項選擇題
協(xié)調(diào)各種教育力量是指班主任要對()三種教育力量進行協(xié)調(diào),使之形成教育合力。
題型:多項選擇題
學校教育是一種專門自覺的、系統(tǒng)深刻的促進人社會化的地方。()
題型:判斷題
以下描述屬于“環(huán)境決定論”的有()。
題型:多項選擇題
教育學作為研究人的科學,必須把思考人和理解人作為自己最根本的出發(fā)點。()
題型:判斷題