學(xué)前兒童健康教育內(nèi)容編排的原則有（）

健康要具有良好的社會能力。

學(xué)前兒童健康教育活動內(nèi)容來源于教育目標(biāo)。

攀登是一項(xiàng)具有挑戰(zhàn)性的運(yùn)動項(xiàng)目。

引導(dǎo)學(xué)前兒童運(yùn)用視、聽、嗅、品嘗、觸摸等不同感覺器官進(jìn)行認(rèn)識，幫助學(xué)前兒童獲得身心健康直接的感性經(jīng)驗(yàn)是什么保健教育方法？（）

社會適應(yīng)良好包括人際關(guān)系良好，樂于與他人交往并具有較好的人際交往能力。

時令性原則不屬于學(xué)前兒童健康教育內(nèi)容編排的原則。

組織幼兒環(huán)境教育活動時，應(yīng)注意“三個為主”指的是（）

性格開朗、樂于助人，有自己的愛好屬于健康行為。

幼兒健康教育的內(nèi)容包括人體認(rèn)識和保護(hù)知識教育、體育、環(huán)境教育、疾病與意外傷害預(yù)防教育、個人衛(wèi)生和生活習(xí)慣教育，還有（）。