A.生長(zhǎng)發(fā)育良好,各項(xiàng)指標(biāo)正常
B.喜歡參加體育活動(dòng),動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈活
C.體質(zhì)增強(qiáng),對(duì)環(huán)境條件有一定的適應(yīng)能力
D.情緒反應(yīng)適度,愿意與同伴交往
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A.食物合理搭配
B.食物不應(yīng)含有致病微生物及任何有害物質(zhì)
C.事物的烹調(diào)加工應(yīng)使食物易于消化吸收和減少營(yíng)養(yǎng)素的損失
D.膳食多樣化,具有良好的感官性狀和一定的飽腹感
A.學(xué)會(huì)認(rèn)知
B.學(xué)會(huì)做事
C.學(xué)會(huì)做人
D.學(xué)會(huì)共處
A.了解自我
B.悅納自我
C.智力正常
D.與人相處不好
A.對(duì)學(xué)前兒童健康服務(wù)評(píng)價(jià)
B.對(duì)學(xué)前兒童健康環(huán)境的評(píng)價(jià)
C.對(duì)學(xué)前兒童健康政策的評(píng)價(jià)
D.對(duì)學(xué)前兒童保健人員的評(píng)價(jià)
A.興趣濃厚
B.注意力渙散
C.沖動(dòng)任性
D.活動(dòng)過多
最新試題
健康的特質(zhì)包括()
幼兒園身心保健教育的途徑不包括()
幼兒健康教育的內(nèi)容包括人體認(rèn)識(shí)和保護(hù)知識(shí)教育、體育、環(huán)境教育、疾病與意外傷害預(yù)防教育、個(gè)人衛(wèi)生和生活習(xí)慣教育,還有()。
組織幼兒環(huán)境教育活動(dòng)時(shí),應(yīng)注意“三個(gè)為主”指的是()
學(xué)前兒童健康教育評(píng)價(jià)有利于促進(jìn)學(xué)前兒童健康教育改革。
自我評(píng)價(jià)就是對(duì)教育者自身的評(píng)價(jià)。
教育評(píng)價(jià)不是以教育為對(duì)象,做出教育的價(jià)值判斷。
引導(dǎo)學(xué)前兒童運(yùn)用視、聽、嗅、品嘗、觸摸等不同感覺器官進(jìn)行認(rèn)識(shí),幫助學(xué)前兒童獲得身心健康直接的感性經(jīng)驗(yàn)是什么保健教育方法?()
學(xué)前兒童健康是一個(gè)固定狀態(tài)。
學(xué)前兒童目標(biāo)表述要求有哪些?()