（）又稱肌理字體。

（）是后現(xiàn)代主義時期的主流文化。

只有綜合的思維方式，才能解決設計中的具體問題，這種綜合性體現(xiàn)了設計思維的辯證邏輯：處理好（）等關系。

設計民族風格的形成，是一個民族的（）等在設計上的體現(xiàn)。

烏爾姆設計學院建立起來的理工化設計教育，是一個開創(chuàng)，世界的設計教育形成（）兩個大體系。

文藝復興時期，（）也在“素描”的意義上使用“disegno”，不過他把它作為繪畫與科學的共同基礎，以此將繪畫從一種手工技能提升為“科學”，“disegno”顯然已經(jīng)突破了“素描”的含義。

現(xiàn)代產(chǎn)品設計也稱之為（）

（）年《大不列顛百科全書》書中指出“design”是指在進行某種創(chuàng)造時，計劃、方案的展開過程，即頭腦中的構思，一般指能用圖樣、模型表現(xiàn)的實體，指計劃和方案。

（）在高速運動時具有降低風阻特點的圓滑流暢的形狀。

（）約翰尼·伊頓在包豪斯創(chuàng)造了“基礎課”。