A.普及教育
B.義務(wù)教育
C.終身教育
D.制度化教育
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你可能感興趣的試題
A.人們的重視程度
B.經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平
C.文化傳統(tǒng)
D.社會(huì)制度
A.教育與社會(huì)發(fā)展相互制約的規(guī)律
B.教育與政治經(jīng)濟(jì)制度相互制約的規(guī)律
C.教育與生產(chǎn)力相互制約的規(guī)律
D.教育與文化相互制約的規(guī)律
A.近代
B.現(xiàn)代
C.歐州文藝復(fù)興時(shí)期
D.古代
A.保羅•郎格郎
B.杜威
C.弗洛伊德
D.羅杰斯
A.社會(huì)功能
B.篩選功能
C.派生功能
D.負(fù)向功能
最新試題
我們應(yīng)該如何理解馬克思關(guān)于人的自由而全面發(fā)展學(xué)說(shuō)成為我們社會(huì)主義教育目的價(jià)值取向的理論基礎(chǔ)()。
正常的師生關(guān)系,僅僅包括教師對(duì)學(xué)生、學(xué)生對(duì)教師的認(rèn)知。()
所謂學(xué)生觀,即教師對(duì)學(xué)生的認(rèn)識(shí)。()
行動(dòng)研究是教師對(duì)他人教育教學(xué)行動(dòng)的研究,目的在于幫助其他教師提升教育教學(xué)水平。()
教育學(xué)對(duì)教育所下的定義,指的是廣義的教育,是就學(xué)校教育而言的。()
中小學(xué)教師所從事的教育科學(xué)研究多屬于基礎(chǔ)研究。()
教育學(xué)是研究人的各種屬性及其規(guī)律的科學(xué)。()
學(xué)科中心主義課程論的缺陷有哪些?()
直觀教學(xué)能使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的知識(shí)形成清晰表象,因此,教學(xué)中直觀教學(xué)手段用得越多越好。()
素質(zhì)教育全面提升學(xué)生的素質(zhì),包括()。