A.人們的重視程度
B.經(jīng)濟發(fā)展水平
C.文化傳統(tǒng)
D.社會制度
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A.教育與社會發(fā)展相互制約的規(guī)律
B.教育與政治經(jīng)濟制度相互制約的規(guī)律
C.教育與生產(chǎn)力相互制約的規(guī)律
D.教育與文化相互制約的規(guī)律
A.近代
B.現(xiàn)代
C.歐州文藝復(fù)興時期
D.古代
A.保羅•郎格郎
B.杜威
C.弗洛伊德
D.羅杰斯
A.社會功能
B.篩選功能
C.派生功能
D.負(fù)向功能
A.生產(chǎn)力水平
B.人口因素
C.政治經(jīng)濟制度
D.科技水平
最新試題
學(xué)科中心主義課程論的缺陷有哪些?()
人的發(fā)展和其他自然物一樣,是一個“自然而然”發(fā)展變化的過程。()
為避免重復(fù)學(xué)習(xí)內(nèi)容耗費時間,中小學(xué)課程課程內(nèi)容的組織主要采用直線式。()
教育學(xué)作為研究人的科學(xué),必須把思考人和理解人作為自己最根本的出發(fā)點。()
教育理念從本質(zhì)上來講與教育現(xiàn)實相同。()
教育是成“人”的活動,教育學(xué)是成“人”的學(xué)科。()
教育對個體的發(fā)展只有正向功能。()
學(xué)習(xí)者取向的課程組織主要包括哪些類型?()
直觀教學(xué)能使學(xué)生對學(xué)習(xí)的知識形成清晰表象,因此,教學(xué)中直觀教學(xué)手段用得越多越好。()
下列哪些學(xué)者傾向于認(rèn)為“課堂即學(xué)習(xí)結(jié)果或目標(biāo)”?()