A.認(rèn)知策略
B.元認(rèn)知策略
C.計(jì)劃策略
D.資源管理策略
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A.關(guān)系轉(zhuǎn)換型
B.經(jīng)驗(yàn)類化說
C.形式訓(xùn)練說
D.相同要素說
A.元認(rèn)知策略
B.元認(rèn)知
C.認(rèn)知策略
D.心智技能
A.動(dòng)作技能
B.操作技能
C.運(yùn)動(dòng)技能
D.心智技能
A.指導(dǎo)教學(xué)模式
B.完形訓(xùn)練模式
C.合作學(xué)習(xí)模式
D.交互式教學(xué)模式
A.實(shí)物直觀
B.語言直觀
C.言語直觀
D.模象直觀
最新試題
根據(jù)研究表明,教室的溫度在()℃時(shí),智力活動(dòng)最佳。
生成學(xué)習(xí)理論主張,學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)者主動(dòng)建構(gòu)自己內(nèi)部的心理表征的過程,是對()的說明。
符號學(xué)習(xí)理論認(rèn)為學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)是S-R聯(lián)結(jié)過程。()
下列教師課堂行為中,體現(xiàn)教師錯(cuò)誤運(yùn)用無意注意規(guī)律的是()。
心理咨詢與心理輔導(dǎo)沒有區(qū)別。()
一般情況下,一生都在發(fā)展的是晶體智力。()
場依存型的學(xué)生易于接受別人的暗示。()
有人喜歡周末在家聽古典音樂。這在加涅的學(xué)習(xí)結(jié)果分類體系中屬于()。
直接教學(xué)是以學(xué)生為中心的教學(xué)模式。()
智力發(fā)展較差的學(xué)生,通過老師的具體提示或通過具體的學(xué)習(xí)可以熟練運(yùn)用學(xué)習(xí)策略。()