判斷題學習是人所特有的,動物沒有學習。
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1.多項選擇題學生心理的發(fā)展具有階段性和差異性之特征,所以我們的教育要()。
A.循序漸進
B.考慮到其年齡階段
C.抓好關(guān)鍵期
D.因材施教
2.多項選擇題前運算階段兒童思維具有如下特征()。
A.自我中心
B.思維的不可逆性
C.多維思維
D.具體邏輯推理
3.多項選擇題小學兒童的社會性發(fā)展突出表現(xiàn)在兩個方面()。
A.自我意識
B.自我評價
C.社會性認知
D.社會性交往
4.多項選擇題阿特金森認為,個體的成就動機可分為兩類()。
A.力求成功的動機
B.認知的內(nèi)驅(qū)力
C.內(nèi)部動力
D.避免失敗的動機
5.多項選擇題屬于認知學習理論的是()。
A.頓悟說
B.試誤說
C.建構(gòu)主義
D.操作條件作用說
最新試題
符號學習理論認為學習的實質(zhì)是S-R聯(lián)結(jié)過程。()
題型:判斷題
一般情況下,一生都在發(fā)展的是晶體智力。()
題型:判斷題
根據(jù)斯騰伯格的觀點,某同學在參加大學社團活動的策劃中,負責進行計劃、控制和評估的成分是()。
題型:單項選擇題
課堂上學生有很強的發(fā)言愿望,但老師總不滿足,學生發(fā)言的積極性被打消。這種現(xiàn)象在經(jīng)典性條件作用理論中被稱為()。
題型:單項選擇題
直接教學是以學生為中心的教學模式。()
題型:判斷題
與學習活動本身相聯(lián)系的學習動機是直接的近景性動機。()
題型:判斷題
場依存型的學生易于接受別人的暗示。()
題型:判斷題
孩子學會在家尊敬老人,后來在其他場合也做出尊敬老人的行為,這是()現(xiàn)象。
題型:單項選擇題
讓學生自己編制一份測驗小學兩步應(yīng)用題的測題,這是操作評定方法。()
題型:判斷題
學習結(jié)果的測量與評定與教學質(zhì)量沒有關(guān)系。()
題型:判斷題