記敘文按表達(dá)分類，可分為寫人、（）、寫景、（）等四大類。

有人認(rèn)為：口語(yǔ)交際與聽說(shuō)訓(xùn)練沒有區(qū)別，你怎么認(rèn)為？

什么是語(yǔ)文課程資源？

什么是探究學(xué)習(xí)？請(qǐng)舉例說(shuō)明。

你認(rèn)為“生命課堂”有哪些具體表現(xiàn)？

語(yǔ)文素養(yǎng)從低年級(jí)到高年級(jí)、從簡(jiǎn)單到復(fù)雜主要分為6個(gè)層次：一是必要的（），二是豐富的語(yǔ)言積累，三是熟練的（），四是良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，五是深厚的（），六是高雅的言語(yǔ)舉止。

你是怎樣看待識(shí)字教學(xué)中的復(fù)現(xiàn)的？

記敘文的六要素分別為（）、地點(diǎn)、人物、（事件）起因、（）、結(jié)果。

杜甫的“生平第一快詩(shī)”是什么？請(qǐng)寫在下面。

關(guān)于課程的基本理念，“新課標(biāo)”正確恰當(dāng)?shù)谋硎鍪牵ǎ虎偃嫣岣邔W(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。②積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。③努力建設(shè)開放而有活力的語(yǔ)文課程。④正確把握語(yǔ)文教育的特點(diǎn)。