A.獨(dú)自游戲階段
B.平行游戲階段
C.聯(lián)合游戲階段
D.合作游戲階段
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A.兒童有自由選擇的權(quán)利與可能
B.活動(dòng)的方式方法由兒童自行決定
C.活動(dòng)的難度（任務(wù)）與兒童的能力相匹配
D.兒童不尋求或不擔(dān)憂游戲以外的獎(jiǎng)懲
A.興趣性體驗(yàn)
B.自主性體驗(yàn)
C.勝任感體驗(yàn)/成就感
D.幽默感/驅(qū)力愉快
A.內(nèi)部動(dòng)機(jī)
B.直接動(dòng)機(jī)
C.外部控制
D.內(nèi)部控制
A.動(dòng)機(jī)
B.需要
C.興趣
D.體驗(yàn)
A.游戲是自我調(diào)節(jié)本我與超我矛盾的機(jī)制，是兒童人格完善的途徑
B.游戲可滿足兒童現(xiàn)實(shí)中不能實(shí)現(xiàn)的愿望，是受“惟樂原則”的驅(qū)使
C.游戲滿足兒童想做大人的愿望
D.游戲幫助兒童掌握（或控制）現(xiàn)實(shí)中的創(chuàng)傷性事件
最新試題
幼兒體育游戲中講解主要是教師向幼兒介紹游戲的名稱、游戲（）、動(dòng)作（）、交替信號(hào)、游戲（）等。
分辨聲音特征的游戲主要是訓(xùn)練幼兒分辨各種（），區(qū)別聲音的性質(zhì)以及從物體的（）特征來（）物體的能力。
幼兒體育游戲的組織活動(dòng)包括游戲（）、（）和分配角色、（）和結(jié)束活動(dòng)。
結(jié)構(gòu)游戲一般從簡(jiǎn)單的（）游戲開始，隨年齡增長(zhǎng)，幼兒結(jié)構(gòu)游戲趨向（）化、多樣化，并常常出現(xiàn)在（）的游戲中。
注意力游戲的任務(wù)主要是通過游戲訓(xùn)練幼兒注意的（），擴(kuò)大其注意的范圍，發(fā)展有意注意，提高注意的（）和轉(zhuǎn)移的能力。
編選和設(shè)計(jì)合適的智力游戲，要根據(jù)訓(xùn)練的（）和幼兒（）發(fā)展的水平按類擇取或設(shè)計(jì)；控制好智力游戲的（）是關(guān)鍵。
在游戲中，幼兒總是在自己的（）和（）的基礎(chǔ)上，自己來（）和決定做什么游戲、怎樣做游戲以及和誰一起游戲。
幼兒結(jié)構(gòu)游戲的基本知識(shí)技能包括（）能力、操作技能、（）能力、分工合作的能力。
智力游戲由（）、構(gòu)思、（）和結(jié)果四個(gè)部分組成。
游戲規(guī)則是游戲者在游戲中的行為（），和被（）或被（）的各種行為的規(guī)定。