A.首先跟隨家庭規(guī)則和習慣,不易過早過急去打破原有的習慣
B.可以根據(jù)所觀測到的情況進行一個價值判斷
C.讓家庭成員相互了解,根據(jù)新標準重新審視家庭
D.可以模仿家庭成員的行為方式等和家庭成員溝通
E.重演
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A.低自尊的父母容易培養(yǎng)出低自尊的子女
B.父母能滿足子女生理上的需要,但態(tài)度上是漫不經(jīng)心的
C.父母漠不關心子女,推卸責任
D.父母操縱性方式導致子女不能自主和獨立
E.父母對孩子的反應遲鈍、混亂
A.心理
B.自我
C.生理
D.他人
E.情境
A.討好型是指一種忽略自我、討好別人的方式來換取別人的認同
B.責備型是指忽略自我、在行為上常常指責攻擊別人的方式
C.超理智型是指忽略了自我和他人,通過防衛(wèi)方式向外部表現(xiàn)自己的能力來掩飾內(nèi)心的脆弱
D.打岔型是指忽略了情境,通過打斷別人來引起別人的重視
E.打岔型實際上不但忽略了情境,也忽視了自我和他人
A.聆聽
B.在語言表達上采用個人化的親密用語討論案主感興趣的話題
C.可以集中討論案主的缺點和問題,以提醒案主面對現(xiàn)實
D.可以采用面質(zhì)的技巧建立關系
E.詢問
A.人類的自我認同需求可以分為正面的認同和反面的認同
B.人類應該以3R原則來安排自己的生活
C.采納人本主義的觀點
D.個人與他人的交往對自我認同的影響最大
E.個人應對其選擇的行為及后果承擔責任
最新試題
當機構不能為案主提供服務時,社會工作者可以自行決定轉(zhuǎn)案。
在現(xiàn)實治療法中,工作者不介意案主對自己的價值觀持不同意見。
結構家庭治療模式認為,只有單獨了解家庭中的每一個成員,才能從整體上把握家庭結構。
理性情緒治療模式贊成個案工作者對案主有高度的同感。
薩提亞認為,表里不一致的溝通方式中討好型式忽略他人型。
在協(xié)助案主進行行為評估的時候,個案工作者可以代替案主對其行為作出價值判斷。
薩提亞認為,個案工作者要幫助案主解決面對的現(xiàn)實問題。
意義再構和情境再構的涵義是什么?
簡述個案工作過程的5個階段的主要內(nèi)容。
個案工作者在診斷時需要聯(lián)系案主意識層面和無意識層面上的各種沖突