“創(chuàng)造”藝術實踐涵蓋學習內容不包含（）。

在體育課、藝術課、信息技術課、語文課等知識的教學中應該注意的點是（）。

藝術課程教學評價基本原則重視（）評價。

藝術課程期末考核的題目或任務應該具（）特點。

3-5年級要求學生在感知音樂的過程中能初步辨別節(jié)拍的不同，能對常見節(jié)拍音樂做出相應的（）。

根據戲?。ê瑧蚯W科課程內容安排，3—7年級學習任務主要依托音樂及語文、外語實施，任務為“（）”。

學業(yè)質量標準中要求第一學段的學生能選用2-3種不同的形式進行（）。

低年級學生聆聽的曲目以形象鮮明，（）、結構短小的標題音樂為主。

以下哪個選項是3~5年級“聽賞與評述”任務中關于音色聽辨的學業(yè)要求？（）

藝術教材編寫時應處理好（）的關系。