（）是指一定范圍內各種正式和非正式的規(guī)則的集合，它旨在制約追求主體利益或效用最大化的群體或個人的行為。

中國經(jīng)濟多年的探索與發(fā)展形成了穩(wěn)增長、穩(wěn)經(jīng)濟的一套良好思路。據(jù)此總結的四條成功經(jīng)驗是2020年穩(wěn)經(jīng)濟的重要保障。以下不屬于這四條成功經(jīng)驗的是（）。

一個人的（）是指一個所掌握的知識與對知識的運用能力。

道德的社會作用的主要表現(xiàn)為（）等方面。

教育創(chuàng)新，在（）是構建學習化社會的終身教育體系，為專業(yè)技術人員的終身學習提供制度化保證。

作為執(zhí)行科研工作的科研機構和技術機構，在依法行政中要做到（）：1、適應我國經(jīng)濟發(fā)展中走新型工業(yè)化道路的需要；2、適應加入世貿組織的新形勢；3、適應我國社會主義市場經(jīng)濟發(fā)展的新局面。

熊彼特認為，屬于創(chuàng)新這種生產(chǎn)要素的有（）。

（）是指社會或個人對職業(yè)道德的認識、情感、意志、信念等心理和思想狀態(tài)，可分為（）兩個層次。

職業(yè)道德除了社會道德的一般屬性外，還具有一下特性，包括（）。

學習力對于專業(yè)技術人員諸項能力有著重要的影響，體現(xiàn)在（）：1、學習力決定著專業(yè)技術人員的政治力；2、學習力決定著專業(yè)技術人員的道德力；3、學習力強調的是學習的長久性和持續(xù)性。