簡要回答反事實度量法。

簡述美國大學適度規(guī)模。

舒爾茨的“系數(shù)分析法”計算的第二步是根據(jù)（）。

達到法定勞動年齡的學生因受教育而未就業(yè)，政府可能放棄的稅收屬于（）。

世界上最早用數(shù)量統(tǒng)計的方法，用數(shù)量化、定量化的語言專門闡述教育的國民經(jīng)濟意義的學術(shù)論文是（）。

對于規(guī)模過大成長型學校，其策略應是（）。

試述丹尼森的因素分析法的特點。

試述教育規(guī)模過小成長型學校的優(yōu)缺點及對策。

簡要回答發(fā)達國家與發(fā)展中國家教育投資收益率的不同。

分析解決我國教師工資問題的思路。