建國以來，教師工資制度的變遷，不正確的敘述是（）。

試從宏觀理論描述角度考察教育經(jīng)濟效益。

簡要回答反事實度量法。

單位學(xué)生成本最低，教師授課科目減少使教學(xué)能保持一定水準(zhǔn)使學(xué)校規(guī)模屬于（）。

試從經(jīng)濟學(xué)角度考察教育經(jīng)濟效益。

確定教師勞動報酬的基本原則有（）。

美國關(guān)于教育規(guī)模的研究表明（）。

試論教師勞動具有獨立性和自主性。

試從教育經(jīng)濟效益不同層面上考察教育經(jīng)濟效益。

社會平均教育收益率