做復合型教師就要既能教國家課程，又能開校本課程，還能組織社團活動等。

優(yōu)秀是少數人能做到的，而合格包容大多數。任何一個價值取向的提出，覆蓋面宜大不宜小。

住校的學生信息來源于（）。

在教育實現人的（）和諧發(fā)展中，實現和諧的第四個要素就是享受，讓我們的學生在校園里臉上有笑容。

回答問題錯誤的學生， 大多數沒有自我尊重的需求和精神需求。

課堂承擔著個體社會化的第一責任。

對于自然人到社會人的變化， 全世界都認為教育是最后的手段。

搞教育就要注意正確的認識我們面對的小環(huán)境，要有一雙發(fā)現真善美的眼睛。

人的教育認識不會制約人的教育行為。

國家課程為主， 校本課程為輔， 比單純只有國家課程更能夠出質量、 出人才。