A.信息控制
B.沖突控制
C.干部控制
D.規(guī)范控制
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A.明確的界限
B.執(zhí)著的控制
C.規(guī)則的信守
D.井然的秩序
A.領(lǐng)導(dǎo)過程
B.目標(biāo)設(shè)置
C.路徑改善
D.領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格
A.合作策略
B.妥協(xié)策略
C.克制策略
D.回避策略
A.圖謀自存
B.孫子兵法
C.合縱連橫
D.天人合一
A.逆向構(gòu)思法
B.信息交合法
C.TRIZ理論
D.形態(tài)分析法
最新試題
()是指情緒已經(jīng)被激發(fā)后,對(duì)情緒反應(yīng)趨勢(shì)如心理體驗(yàn)、行為表達(dá)、生理反應(yīng)等施加影響,表現(xiàn)為降低或增強(qiáng)情緒反應(yīng)的行為過程。
提斯等人曾經(jīng)提出“自我損耗模式”,該模式具有兩個(gè)顯著的特征()
良好的()在人際關(guān)系的建立過程中起著十分重要的作用。
人或組織總是生活在特定的社會(huì)環(huán)境當(dāng)中,這種社會(huì)環(huán)境的()會(huì)到影響個(gè)人和組織的壓力水平。
()是指領(lǐng)導(dǎo)任命和合理使用德才兼?zhèn)涞?、能夠貫徹組織意圖的干部的能力。
敏銳是指人(),它不會(huì)與生俱來,而是在實(shí)踐中經(jīng)過自覺鍛煉和經(jīng)驗(yàn)的積累長(zhǎng)期磨練而成的。
做(),主要是對(duì)書中好的觀點(diǎn)和內(nèi)容,對(duì)闡述重要觀點(diǎn)或事實(shí)的句段(核心觀點(diǎn)、論證示例和數(shù)據(jù)、資料等)記下來,最好再能給個(gè)簡(jiǎn)要題目,同時(shí)注明出處,以便引用。
()對(duì)社會(huì)群體危害。過度的()嚴(yán)重危害組織員工的身心健康。
()就會(huì)成為一種隨時(shí)隨地都伴隨我們的道德自覺和自律,成為我們生活中不可或缺的道德修養(yǎng)方法,有助于修身正心。
在握手時(shí)間的把握上,一般以()秒為宜,打完招呼以后隨即松開手。