情景表演時能根據(jù)要求觀察（）等藝術表現(xiàn)形式的特征，并運用自己的表情、肢體動作進行模仿或表演。

“創(chuàng)造”藝術實踐涵蓋學習內容不包含（）。

關于藝術教材編寫的要求，正確的是（）。

藝術教材的單元大小應根據(jù)（）因素確定。

低年級學生聆聽的曲目以形象鮮明，（）、結構短小的標題音樂為主。

藝術課程教學評價基本原則重視（）評價。

低年級情境表演活動中要注重培養(yǎng)學生的（）。

熟悉常用音樂記號是哪個年級的學業(yè)要求？（）

教師整體把握教學內容的好處是（）。

3-5年級要求學生聽辨常見中國民族樂器與西洋樂器的音色，知道（）。