低年級學生聆聽的曲目以形象鮮明，（）、結(jié)構(gòu)短小的標題音樂為主。

情景表演時能根據(jù)要求觀察（）等藝術(shù)表現(xiàn)形式的特征，并運用自己的表情、肢體動作進行模仿或表演。

藝術(shù)教材編寫時應(yīng)處理好（）的關(guān)系。

關(guān)于藝術(shù)教材編寫的要求，正確的是（）。

以下哪一項不屬于義務(wù)教育階段藝術(shù)課程的設(shè)計思路？（）

課堂評價的反饋應(yīng)注重（）。

良好的音樂聽覺和（）對學生豐富情感體驗、積累音樂聽覺經(jīng)驗、感受音樂的美好、身心健康成長具有重要意義。

第二學段的學業(yè)質(zhì)量描述中指出“在生活中會運用合適的音樂滿足自己的需求，并能說明選擇這些音樂的原因?！睂儆诤诵乃仞B(yǎng)內(nèi)涵中的哪項內(nèi)容？（）

根據(jù)戲劇（含戲曲）學科課程內(nèi)容安排，3—7年級學習任務(wù)主要依托音樂及語文、外語實施，任務(wù)為“（）”。

美術(shù)館、博物館、音樂廳、歌劇院、影院、青少年宮、社區(qū)和新時代文明實踐中心等資源屬于（）。