第一學段（1~2年級）初步了解中國音樂文化和（）音樂文化。

藝術(shù)課程期末評價應(yīng)包括（）。

低年級情境表演活動中要注重培養(yǎng)學生的（）。

根據(jù)戲?。ê瑧蚯W科課程內(nèi)容安排，3—7年級學習任務(wù)主要依托音樂及語文、外語實施，任務(wù)為“（）”。

學業(yè)質(zhì)量標準中要求第一學段的學生能選用2-3種不同的形式進行（）。

三至五年級學生在聆聽、體驗音樂時能始終將（）指向音樂，活動遵守規(guī)則，不影響他人。

在體育課、藝術(shù)課、信息技術(shù)課、語文課等知識的教學中應(yīng)該注意的點是（）。

藝術(shù)課程教學評價基本原則重視（）評價。

情景表演時能根據(jù)要求觀察（）等藝術(shù)表現(xiàn)形式的特征，并運用自己的表情、肢體動作進行模仿或表演。

教師整體把握教學內(nèi)容的好處是（）。