在管理過程理論中，（）是為實(shí)現(xiàn)預(yù)定目標(biāo)而開展的所有活動(dòng)和采取的所有措施，包括組織、指揮、協(xié)調(diào)、控制、激勵(lì)等。

中國(guó)古典管理思想中的“兵馬未動(dòng)，糧草先行”體現(xiàn)的是（）的思想。

保健教師晨檢一摸、二看、三問、四查的“查”是指（）。

幼兒園收托（）名兒童需要至少設(shè)置一名專職保健人員。

園領(lǐng)導(dǎo)與教職工之間、教師與幼兒之間，相互促進(jìn)，相互影響，管理者和被管理者雙方在管理過程中逐步成長(zhǎng)，這體現(xiàn)了幼兒園管理過程的“育人”目的具有（）