A.傳播理論知識B.培養(yǎng)學生的道德C.促進教師專業(yè)化成長D.促進學生的發(fā)展
A.斯賓塞B.陶行知C.杜威D.裴斯泰洛齊
A.義務(wù)性B.教育性C.保育性D.實踐性
最新試題
（）不屬于陶行知的觀點。
母語為漢語的小學三年級學生學習英語口語的時候會感到較為吃力，這體現(xiàn)了人的發(fā)展的（）。
學科教學法知識是美國著名學者舒爾曼將一般教學法知識與學科知識結(jié)合的創(chuàng)造。（）
（）主張教育目的應(yīng)以社會要求為邏輯起點，主張以社會發(fā)展的需要而建構(gòu)教育活動。
素養(yǎng)立意的教學目標一旦知識化，就會蛻化“知識本位”教學。（）
