A.說話者用明確、簡化的語言
B.聽眾沒能積極傾聽
C.說話者沒有傳達一個明確的信息,聽眾未能恰當?shù)墨@得信息,或說話者和聽眾沒能正確的溝通
D.說話者傳達了一個明確的信息,但是聽眾由于不好好聽,過早下結論或依靠對說話者先入為主的觀念,未能恰當?shù)墨@得信息
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A.說話者應該一字一句的重復原始的信息
B.說話者應該總結反饋回來的總結
C.說話者應該總結原始的信息
D.說話者應該換一種方式來陳述信息
A.尋找新的聽眾
B.征求聽眾總結
C.一字一句的重復信息
D.更大聲的說
A.移情
B.集中
C.為信息的完整性負責的意愿
D.接受
A.思考你將要說的內(nèi)容
B.思考可能會幫助演講者的建議
C.總結和整合你聽到的內(nèi)容
D.構思你可能會問的有趣的問題
A.詢問問題
B.眼神接觸
C.轉(zhuǎn)述
D.做出快速的判斷
最新試題
在環(huán)境較為不確定時,任務多樣且多變,無法進行程序化決策時,組織結構設計可采?。ǎ?/p>
扁平結構和錐形結構的劃分反映了()
正式組織以()為導向開展工作,更加重視活動為組織帶來的效益。
為了克服分工的弊端,組織需要重視專業(yè)分工之后的協(xié)調(diào)。下列做法不正確的是()
人的道德發(fā)展需要經(jīng)歷()個階段。
在環(huán)境以及管理主體多樣性的條件下,不可能尋找到一種管理模式是永遠有效的,不存在“最佳的”管理模式,只有特定管理環(huán)境之下最適用的管理方式。這體現(xiàn)了組織變革管理的()觀點。
激勵理論認為人們對于工作的態(tài)度取決于()。
下列選項中不屬于個人特征對道德影響的因素是()
按照控制時點的不同,控制可以分為哪幾種類型?()
以下哪個不是早期激勵理論的研究范疇?()