下面不能體現(xiàn)職業(yè)生涯規(guī)劃重要性的選項是（）。

能體現(xiàn)職業(yè)生涯規(guī)劃與職業(yè)理想之間的關(guān)系的是（）

氫彈專家于敏、核潛艇專家黃旭華、“雜交水稻之父袁隆平等科學家獲得“共和國勛章”，他們用畢生的精力推動了我國科技事業(yè)的發(fā)展。他們的事例說明（）。

中職生的職業(yè)生涯發(fā)展，離不開家鄉(xiāng)的逐步繁榮，離不開所在行業(yè)的不斷發(fā)展，這體現(xiàn)了中職生職業(yè)生涯規(guī)劃（）的特點。

“每個人的職業(yè)生涯都在不斷發(fā)展、變化?！边@句話體現(xiàn)的是職業(yè)生涯的（）特點。

承擔角色責任是從“學校人”到“職人”角色轉(zhuǎn)化的基礎，下列做法錯誤的是（）

按理想的內(nèi)容分，中國共產(chǎn)黨提出的全面建設小康社會的奮斗目標，屬于（）。

職業(yè)生涯發(fā)展中主要階段是（）。

從“學校人”到“職業(yè)人”的角色轉(zhuǎn)換通過兩步完成，其中第一步是在學生時代做好轉(zhuǎn)換的（）；第二步是在首次就業(yè)后，爭取盡快完成角色轉(zhuǎn)換。

小明在某中職學校就讀，現(xiàn)在處于職業(yè)生涯的（）