單項選擇題我們明明知道某人的名字，可就是想不起來，這時如果有人提醒這個人的姓或者名，或者發(fā)生在這個人身上的某些事件，我們就能回憶出這個人的姓名。這種現(xiàn)象支持了遺忘理論中（）。
A.衰退理論
B.干擾理論
C.線索依賴性遺忘理論
D.動機性遺忘理論
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1.單項選擇題根據(jù)記憶的理解性，可以把記憶分成（）。
A.感覺記憶、短時記憶和長時記憶
B.有意記憶和無意記憶
C.機械記憶和意義記憶
D.外顯記憶和內(nèi)隱記憶
2.單項選擇題“先快后慢”的記憶規(guī)律是由德國心理學家（）提出來的。
A.皮亞杰
B.科爾伯格
C.弗洛伊德
D.艾賓浩斯
3.單項選擇題組塊是人們的記憶單位，一個組塊可以是一個數(shù)字、字母，也可以是一個詞組、短語。短時記憶的容量一般為（）個組塊。
A.5
B.5±2
C.7
D.7±2
4.單項選擇題閉卷考試時，學生在選擇“選擇題”答案時的心理活動屬于（）。
A.識記
B.保持
C.再認
D.回憶
5.問答題知覺的組織規(guī)律有哪些？
最新試題
人本主義學習理論認為學習最重要的任務是學生對知識的信息加工和理解。（）
題型：判斷題
智力發(fā)展較差的學生，通過老師的具體提示或通過具體的學習可以熟練運用學習策略。（）
題型：判斷題
讓學生自己編制一份測驗小學兩步應用題的測題，這是操作評定方法。（）
題型：判斷題
教育心理學的理論建設(shè)時期是在（）。
題型：單項選擇題
對于群體極化效應，應當（）
題型：多項選擇題
在觀察學習中，只要觀察者看到榜樣的行為受到了強化，就等于觀察者受到了間接強化，因而也能對觀察者的模仿起到動機激勵作用。此為（）
題型：單項選擇題
有人喜歡周末在家聽古典音樂。這在加涅的學習結(jié)果分類體系中屬于（）。
題型：單項選擇題
測驗、問卷、觀察、談話法均屬于正式評價。（）
題型：判斷題
教師所倡導的理論和所采用的理論是一致的。（）
題型：判斷題
學習結(jié)果的測量與評定與教學質(zhì)量沒有關(guān)系。（）
題型：判斷題